Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Что дала советским людям Советская Власть

1.Право на восьмичасовой рабочий день. Впервые в мире в истории человечества.

2. Право на ежегодный оплачиваемый отпуск. Впервые в истории человечества.

3. Невозможность увольнения работника по инициативе администрации или хозяина без согласия профсоюзной и партийной организации.

4. Право на работу, на возможность зарабатывать себе на жизнь своим трудом. Причем выпускники профессиональных учебных заведений имели право на обязательное трудоустройство по трудовому направлению с предоставлением жилья в виде общежития или квартиры.

5. Право на бесплатное общее и профессиональное образование. Причем, как среднее профобразование, так и высшее. Впервые в мире.

6. Право на бесплатное пользование детскими дошкольными учреждениями: детскими яслями, детсадами, пионерлагерями. Впервые в мире.

7. Право на бесплатное медицинское обеспечение. Впервые в мире.

8. Право на бесплатное санаторно-курортное лечение. Впервые в мире.

9. Право на бесплатное жилье. Впервые в мире

10. Право на защиту государства от произвола местных начальников и чиновников. Впервые в мире.

11. Право на бесплатный проезд к месту работы или учебы по индивидуальному, оплачиваемому государством проездному документу. Впервые в мире.

Кроме того, женщины имели право на целый ряд дополнительных своих льгот:

1.Право на трехлетний декретный отпуск с сохранением рабочего места. (56 дней - полностью оплачиваемый, 1, 5 года - пособие, 3 года - без прерывания стажа и запрет администрации на увольнение.).
2. Право на бесплатную патронажную службу ребенку сроком до одного года.
3. Право на бесплатную молочную кухню для новорожденных до трех лет.
5. Право на бесплатное медицинское и санаторно-курортное лечение при любых детских заболеваниях.
Ни в одной стране мира ничего подобного не было и не могло быть даже в помине. Кое какие социальные блага в зарубежных странах стали появляться лишь после Второй мировой войны в результате мощного рабочего движения, вызванного существованием на планете Советского государства, Государства рабочих и крестьян.
Имея за спиной такие мощные Социальные завоевания, Советский человек искренне гордился своей страной, зная, что его страна обладает колоссальными достижениями в развитии своего народного хозяйства, а именно:
1. Мы сами, без чьей-либо посторонней помощи восстановили разрушенное народное хозяйство страны после Первой мировой и Гражданской войны, и после Великой Отечественной войны. Такого народного Подвига история человечества не знала никогда.
2. По всем экономическим показателям развития народного хозяйства страны мы со второй половины двадцатого века занимали прочное второе место в мире после США. И не надо забывать, что по просторам России в двадцатом веке прокатились три чудовищные войны, а на территории США войн вообще не было в течение последних полтораста лет.
3. По количеству зарегистрированный в год изобретений мы занимали тоже второе место после США. А этот показатель говорит о техническом уровне нашего промышленного производства. Этот уровень был сопоставим с Американским, с первой экономикой мира! Следует отметить, что США часто просто покупают ,, мозги,,.
4. Мы обладали лучшей в мире системой общего и специального профессионального образования, на которую только сейчас начинают переходить Америка. И наши школьники и студенты на всех интеллектуальных Олимпиадах мира всегда занимали призовые места, далеко опережая представителей остальные страны мира.

Вспомните слова Американского президента Джона Кенеди, сказавшего с горечью в шестидесятых годах о том, что русские выиграли у Американцев соревнование за Космос за школьной партой и что нам, американцам, пора перенять именно русский опыт образования.

Путинские "бедные" директора госпредприятий



Путин в своем послании и позже с гордостью заявлял о наличии в РФ суперсовременной ракеты.
*
АО "ГОСУДАРСТВЕННЫЙ РАКЕТНЫЙ ЦЕНТР ИМЕНИ АК. В.П.МАКЕЕВА" -  стратегический холдинг оборонно-промышленного комплекса страны и ракетно-космической отрасли, головной разработчик жидкостных и твёрдотопливных ракетных комплексов стратегического назначения с баллистическими ракетами, один из крупнейших научно-конструкторских центров России по разработке ракетно-космической техники.
Да, мы искренне гордимся тружениками-созидателями нашей Великой Родины!
*
НО ЧИТАЕМ И УДИВЛЯЕМСЯ, а есть ли совесть у этих работодателей?
https://strana-sssr.livejournal.com/355215.html
Вакансии в компании АО "ГОСУДАРСТВЕННЫЙ РАКЕТНЫЙ ЦЕНТР ИМЕНИ АК. В.П.МАКЕЕВА":
1.Инженер - от 10 603 рублей
Наличие высшего проф.Технического образования по специальности ракетостроение,опыт работы
2.Инженер-электроник - от 10 603 рублей
Наличие высшего проф.Технического образования по специальности ракетостроение,опыт работы
3.Инженер-конструктор - от 12 155 рублей
Наличие высшего проф.Технического образования по специальности электроснабжение,опыт работы
http://www.jobinmoscow.ru/rab.php?id=423625
*
https://strana-sssr.livejournal.com/355215.html

Ливанова, …..министра образования, – в отставку! сколько ещё терпеть?!!!

Оригинал взят у krupnov в Ливанова, …..министра образования, – в отставку! сколько ещё терпеть?!!!

В связи с последними художествами Министра образования и науки Дмитрия Ливанова предлагаю выдвинуть общенародное консолидированное требование – отправить его в отставку. Прошу распространять соответствующее обращение ниже через перепост и направлять руководству страны:

…..министра образования Ливанова – в отставку!
Заявление Движения развития

     России не нужен министр образования, который работает против образования, выдвигая в качестве стратегической программы сокращение бюджетных мест в вузах и самих вузов, определяя в эфире телеканала «Россия 1» работников вузов с невысоким заработком как преподавателей «невысокого уровня, готовых работать за эти деньги» или даже живущих коррупцией (в изящной словесности Ливанова: «перекладывают часть расходов по своему содержанию на студентов»). При этом Ливанов не выступает против дикой коммерциализации образования, сокращения числа бесплатных кружков и секций и внедрения ювенальной юстиции.
PR20120521222133

    Вместо того чтобы бороться за рост качества высшего образования, что потребует прямой войны с олигархами, которые не желают и не умеют создавать новые квалифицированные рабочие места и тем самым по сути отказываются давать работу выпускников вузов, министр образования Ливанов воюет с самими вузами.

    Что ж, обслуживать импотентных олигархов, загнавших страну в безнадёжно сырьевую экономику, экономику трубы, - это не только безопасно, но и прибыльно.

    Не менее прибыльно и экономить на образовании и молодёжи, вместо того, чтобы экономить на коррупции сердюковых, а вкладывать в образование и молодёжь.

    Ливанов плоть от плоти этого бандитского псевдокапитализма, и теперь утверждает ту же олигархическую модель в образовании: пусть цветут десяток жирных московских и федеральных вузов, а сотня региональных вузов выживает как может.

    Как в министрах образования (!) России может быть деятель, который считает позволительным в своём твиттере определять симку мобильной связи как …..карту?!!
original

   Подобное может быть только в том случае, когда перед нами министр не простой, а …..министр. К несчастью, наш министр образования принуждает нас пользоваться его собственным языком, чтобы математически точно описать сие потрясающее явление.

   Выдающийся агрессивно-выспренный непрофессионализм Ливанова поражает уже буквально каждого, всех унижает и оскорбляет, плодит студенческие  и преподавательские протесты, стремительно сталкивает последний оплот консолидации общества – сферу образования – в бездну.

   Терпение образовательной общественности кончилось.

   Движение развития присоединяется к требованию Российского профсоюза студентов отправить Ливанова в отставку.

Требуем немедленной отставки  министра образования и науки  Ливанова!

…..министра Ливанова – в отставку!

 


Как у меня украли Родину и надежду на достойную жизнь

Оригинал взят у perelmanov в Как у меня украли Родину и надежду на достойную жизнь
Смотрел я, смотрел на всё что происходит вокруг и хочу тоже сказать несколько слов на околополитические темы.

Я простой человек, так сказать обыватель. Русский по национальности, гражданин России, средних лет. Высшее образование, двое детей, жена, мать – пенсионерка и небольшой микроскопический бизнес. Живу себе, как миллионы таких же моих сограждан. И вот жил я себе жил, пока в один момент не понял, что меня круто обманули (попридержу пока крепкие слова – они ещё пригодятся). Я просто хочу понять и разобраться в паре вопросов: кто и с какой такой стати?

Итак, по порядку, почему я считаю, что меня обманули.
Как я уже написал выше: я человек средних лет. Пришлось побывать в разных ситуациях, в разных кабинетах, поработать не на одного работодателя, столкнуться вплотную практически со всеми государственными институтами и уровнями, одним словом – повидал достаточно. Пока я был молод, всё конечно же шло своим чередом, и не возникало никаких мыслей, что должно быть как-то иначе. Понятное дело, чего не сделаешь ради достойной жизни своих детей. Но постепенно, как и у всех, накапливалась усталость, здоровье всё чаще и сильнее начало подавать тревожные звоночки, а усилий приходилось прикладывать всё больше и больше. И вот тут-то я начал задавать сам себе вопрос: а почему собственно я делаю всё, что необходимо для нормальной жизни, а жить всё сложнее и сложнее? Первое время находил вроде какие-то быстрые и простые ответы вроде: кризис, переходный период от социализма к капитализму, продажные чиновники и прочие полиции-милиции, просто тупо стал старее и естественным образом устал. При этом отмечу, что я прекрасно понимал, что в современной России и в сложившихся правилах игры стоит надеется только на себя и на свои силы, что мне удавалось и довольно успешно. Но как-то и эти ответы меня перестали устраивать и я пришёл к выводу, что всё это демагогия и не имеет ничего общего с реальностью.
Хочешь не хочешь, а пришлось остановиться, оглянуться вокруг и попытаться пристальнее рассмотреть всё то, от чего я раньше старался держаться в стороне и на что раньше у меня просто не было времени. И что же я увидел? А увидел я вот что:

- я обнаружил, что в моей стране нет ни одного чиновника, даже самого мелкого и задрипезного, который бы не вымогал или не намекал на взятку, потому что так устроена система в целом;
- я обнаружил, что мне совершенно недоступно качественное медицинское обслуживание, сколько бы я не зарабатывал, потому что начиная со ступеней любой поликлиники или медицинского центра несёт непрофессионализмом и желанием срубить деньги, а государственная политика в области медицины, мягко говоря – преступная бездарность и фуфло;
- я обнаружил, что мои дети не смогут получить качественного образования, потому что в детских садах работают непонятные субстанции, которых не то чтобы к детям – я бы их даже к метле не подпускал, а в школе такая учебная программа и такое стяжательство, что там и речи быть не может о каком-то образовательном процессе, в лучшем случае, если повезёт – безопасное времяпрепровождение;
- я обнаружил, что в телеприёмниках не осталось и намёка на профессиональную журналистику, 99% эфира занято неизвестными мне, непонятными субстанциями различной степени блядоватости;
- я обнаружил, что весь телевизионный  эфир заточен на зомбирование меня и на принуждение горячо любить нынешнюю власть;
- я обнаружил, что всеми природными ресурсами моей Родины владеют какие-то невнятные личности противной наружности, глядя на которых даже с расстояния 5 миллиардов километров становится понятно, что на них пробу ставить некуда;
- я обнаружил, что пресловутая приватизация, которую по идее именно моё поколение должно было простить по широте русской души не только не закончилась, а спокойненько продолжается и ничуть не менее циничнее и преступнее, чем в 90-х;
- я обнаружил, что моих сограждан притесняют, обманывают, обвешивают, убивают и при этом прекрасно себя чувствуют миллионы незаконных мигрантов со всего постсоветского пространства;
- я обнаружил, что так называемая политическая оппозиция – кучка марионеток, которые прекрасно позанимали свои плешивые местечки и благополучно подсасывают у кого что лучше получается:
- я обнаружил, что так называемые борцы с режимом чудесным образом получают доступ к документам, которые никак не могут получить обычные люди, якобы для разоблачений, при этом регулярно ездят за океан – за каким хреном? Кто их туда посылает и кто их туда приглашает? Для чего они вообще все нужны?

Этот список можно продолжать бесконечно, к сожалению.

В связи с выше написанным хочу сказать: слушайте, а мне этого ничего не нужно, я ни с кем ни о чём подобном не договаривался. Это всё не моё, я вижу свою жизнь и жизнь своей семьи совершенно иначе, это не моя страна.

Где моя Родина? Кто и когда её спиздил? Где награбленное? Кто и какого хрена меня так круто наебал?

Верните мне профессиональных врачей, учителей с высшим образованием и с достойными зарплатами. Верните мне качественное, настоящее образование. Верните мне свежие булочки и хлеб пахнущие хлебом, а не баблом. Верните мне качественные продукты и наше родное крестьянство и село. Верните мне мою нефть, лес, уголь и минералы. Верните мне фундаментальную науку. Верните мне настоящую русскую армию с духом русского мужества, советской самоотверженностью и белогвардейским благородством. Верните мне спорт высших достижений со спортивной идеологией а не за монеты.
Заберите себе свои демократии, недонанотехнологии, сортиры, свои лживые организации под названием налоговая, гибдд, полиция.
Предупреждаю сразу: даже и не думайте мне в очередной раз втирать про выборы и всякие ваши игрушки с выборами и политикой. Если я теперь и буду что-то выбирать, то только в каком порядке очереди засовывать вам ваше враньё в ваши трепещущие анусы.

Суки, верните мне мою Родину!

Раиса Горячева: «Учителю такая власть не нужна!»

На трибуне Госдумы депутат из Пензы произносит слово по мандату Виктора Илюхина

На утреннем заседании Госдумы в пятницу вышла к трибуне учительница-филолог из Пензы Раиса Вениаминовна Горячева, победитель конкурса «Лучший учитель РФ 2008 года» в рамках приоритетного нацпроекта «Образование». Она недавно стала депутатом фракции КРПФ. Ей перешел мандат Виктора Ивановича Илюхина. И, судя по всему, она достойна такой чести.

Р.Горячева только что отошла от школьной доски, и то, что наболело у нее и ее коллег за последние годы, особенно за время реформирования образования, она решила сообщить законодателям, прежде всего тем, кто голосовал за законы, вредящие школе, учащимся, обществу…
Р.Горячева вспомнила 2010 год, считавшийся Годом учителя. Именно в этот год на учителей, по ее словам, были вылиты потоки грязи и клеветы. Как будто кому-то необходимо разрушить веками складывавшийся авторитет русского, а затем советского учителя. А Дума ни разу не удосужилась хотя бы заявить о том, что нужен закон, определяющий статус учителя. Хотя учителя уже поднимают вопрос о правовом документе о защите чести и достоинства педагога.
Р.Горячева сказала:
– Учителя поставили в крайне униженное положение. Учителя  упрекают в поборах. Да! Школе выделяют деньги на ремонт. Но именно школе! Учебные кабинеты сюда не входят. И кто отремонтирует классную комнату? Учитель, классный руководитель, который будет униженно просить родителей собирать деньги и ремонтировать класс. Но называться это будет «добровольными пожертвованиями». А ведь даже во время войны государство, Советская страна, которую представители современной власти так ненавидят, находила возможность ремонтировать школы, не закрывать их. Теперь перед властью такие задачи не стоят. Все взвалено на учителя. 
Возрастают, как снежный ком, требования к учителю, который воспринимается как должник всем – руководству, ученикам, родителям. Учителя выдергивают из дома, если что-то случилось с его учеником. От него требуют в любой момент предоставить любые документы, и не только вышестоящим лицам. Каждый шаг учитель обязан прописать в соответствующем плане, а затем отразить в целом ряде отчетов. Кому нужно такое количество бумаг, анкет, планов, таблиц и отчетов, никто не знает. Даже военкомат требует от классного руководителя список с указанием вредных привычек будущих призывников. А списки трудных учащихся запрашиваются многократно.
От учителя требуют подсчета уровня обученности учащихся: 5 надо умножить на 4,2, 4 на 3 и т.д. Затем все сложить и разделить. Получается мифическая цифра среднего балла якобы уровня образованности учащихся. Кому нужны эти показатели? Они ничего не отражают!
Помпезно разрекламированный национальный проект «Образование» уступил место модернизации… Теперь мы обязаны получить не результаты, а, как говорится в Федеральном целевом проекте «Развитие образования» в разделе «Наша новая школа», системные эффекты. 
Р.Горячева цитировала циркуляры, в которых даже не проглядывает здравый смысл. Такие же, по словам Горячевой, стали и учебники.
Но самое тяжелое – это проблема нравственного выбора. Дошло до того, что комсомольцев приравнивают к гитлерюгенду. А как же быть со знаменитой поэмой П.Антокольского «Сын»? Наша литература несет великую правду. Но ее нынешние идеологи даже замечать не желают.
После всего этого «реформирования» современный педагог представляет жалкое зрелище – запуганный, нищий, затравленный…
Грядут выборы. Их учителя ненавидят! Потому что в выборы их заставляют врать. Их заставляют участвовать в противоправных деяниях. Кто обеспечивает явку? Кого заставляют обзванивать родителей и умолять прийти на выборы?
А на последних выборах вообще заставили ходить вместе с учащимися и по домам… Кому нужна такая власть? Учителю такая власть не нужна! Ее надо отправить в отставку…
Впрочем, Раиса Вениаминовна выразилась еще круче. После ее слов «едросс» О.Морозов срочно призвал комиссию по этике заняться новым депутатом и ее не «этичным» поведением.  Будет ли исполнено указание первого «едроссовского» вице-спикера, пока неясно. Но честный учитель сказала то, что думает, что поручили ей сказать коллеги по трудной педагогической судьбе. Своего оружия в борьбе за права учителя Р.Горячева не собирается складывать.

http://www.sovross.ru/modules.php?name=News&file=article&sid=588392